Konzept des CampusDialogs
Die Veranstaltungsreihe ?CampusDialog“ gibt Lehrenden der 正规赌篮球软件 Osnabrück die M?glichkeit, über aktuelle Entwicklungen und innovative Lehr-Lern-Ans?tze ins Gespr?ch zu kommen. Hier haben Sie die M?glichkeit, Ihre Fortschritte und Ideen zur Weiterentwicklung der Lehre vorzustellen und wertvolles kollegiales Feedback auf Augenh?he zu erhalten.
Das Format richtet sich an Professor*innen, Lehrkr?fte für besondere Aufgaben, Lehrbeauftragte und lehrende Wissenschaftliche Mitarbeitende unserer 正规赌篮球软件. Es ist bewusst fakult?ts- und institutsübergreifend ge?ffnet, um das Teilen von Erkenntnissen zu erleichtern und zeitgem??e Lehr-Lern-Methoden über F?chergrenzen hinweg zu f?rdern. Unser Ziel ist es, eine Community of Practice aufzubauen, deren Diskurse der Qualit?t der Lehre an unserer 正规赌篮球软件 zugutekommen.
Der CampusDialog ist eine gemeinsame Veranstaltung von LearningCenter und eLCC und findet in einem flexiblen Online-Format statt, sodass eine niederschwellige Teilnahme gew?hrleistet ist. Die Termine sind über das Semester verteilt und variieren, um unterschiedlichen Zeitpl?nen gerecht zu werden und vielen Interessierten die Teilnahme zu erm?glichen. Wir beginnen in der Regel mit einem kurzen Impuls (zum Beispiel in Form eines Erfahrungsberichtes durch eine Lehrperson), an den sich der eigentliche Dialog anschlie?t.
Wir laden Sie herzlich ein, sich aktiv mit Themenvorschl?gen und Beitr?gen für den CampusDialog einzubringen und Teil dieser engagierten Gemeinschaft zu werden. Lassen Sie uns in diesem hochschulinternen Setting die Zukunft der Lehre kollaborativ mitgestalten.
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| Datum | Uhrzeit | Referentin |
| 08.10.2025 | 12.15 bis 13.15 Uhr | Prof. Dr. Stephan Kleuker |
Beschreibung:
Als Ma?nahme zur Flexibilisierung des Studienalltags bietet Stephan Kleuker seit dem Wintersemester 2020/21 seine 正规赌篮球软件 erfolgreich inverted und online an. Studierenden steht Lehrmaterial in Form von Videos zur Verfügung. Sollten Fragen auftreten, k?nnen diese w?hrend Vorlesungszeit oder jederzeit per Mail gestellt werden. Die Validierung des Lernfortschritts findet w?chentlich mit Praktikumsaufgaben statt. Im Vortrag wir über die Erstellung der Unterlagen, die 正规赌篮球软件 aus Studierendensicht und die zugeh?rigen Evaluationsergebnisse berichtet.
Link: https://hs-osnabrueck.zoom.us/j/98200635423?pwd=BVvBea9ebOTkcRLNuLkugLd9cbeSax.1
| Datum | Uhrzeit | Referentin |
| 05.11.2025 | 11.00 Uhr bis 12.00 Uhr | Prof. Dr. Frank Ollermann |
Beschreibung:
Digitale Online-Klausuren (e-Klausuren) bieten ein enormes Effizienzpotenzial gegenüber herk?mmlichen Papierklausuren. Zu den Vorteilen geh?ren u.a. die vielf?ltigen M?glichkeiten zur Automatisierung, die Lesbarkeit der Aufgabenl?sungen sowie die M?glichkeit, auch manuelle Korrekturen fast immer und überall vornehmen zu k?nnen. Frank Ollermann ist im Wintersemester 2024/25 auf e-Klausuren umgestiegen, berichtet von seinen Erfahrungen mit ILIAS und verr?t, warum Papierklausuren für ihn nicht mehr in Frage kommen.
| Datum | Uhrzeit | Referentin |
| 17.12.2025 | 16.00 Uhr bis 17.00 Uhr | Prof. Dr. Jan-David Liebe, Prof. Dr. Christof Radewagen |
Beschreibung:
Liegen gewichtige Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgef?hrdung vor, sind Fachkr?fte des Jugendamtes verpflichtet, das individuelle Gef?hrdungsrisiko eines Minderj?hrigen einzusch?tzen.
Hierfür ist die Gef?hrdungssituation der Minderj?hrigen genau zu analysieren und diese mit der (eingeschr?nkten) Erziehungsf?higkeit der Erziehungsberechtigten in Verbindung zu setzen. Darüber hinaus sind vorhandene Risikofaktoren für eine weitere Kindeswohlgef?hrdung zu berücksichtigen und letztendlich eine Gef?hrdungsprognose zu erstellen.
Der Prozess wird unter anderem dadurch erschwert, dass aus den bei einem Kind auftretenden Symptomen, die auf schwere psychische Probleme hinweisen, nicht automatisch abgeleitet werden kann, ob es vernachl?ssigt, k?rperlich misshandelt oder sexuell missbraucht wurde bzw. wird oder an einer hirnorganischen Erkrankung leidet. Dasselbe gilt für Erziehungsberechtigte, die unter starken seelischen Belastungen bzw. psychischen St?rungen leiden. Ob sich aus solchen Symptomen eine konkrete Gef?hrdung für Minderj?hrige ableitet, kann nicht pauschal beantwortet werden. Insofern ist es fachlich geboten, der Individualit?t jedes Einzelfalls gerecht zu werden und genau zu prüfen, ob Minderj?hrige gegenw?rtig durch ein Handeln oder Nicht-Handeln ihrer Erziehungsberechtigten physischen oder psychischen Gefahren ausgesetzt sind. In der Praxis ist dies nicht immer leicht zu erkennen und erfordert neben Zeit, Fachkr?ften, Fachwissen und K?nnen auch ?bung und Training.
Das von zukunft.niedersachsen gef?rderte Forschungsprojekt AId4Children setzt genau hier an. Mit Hilfe von künstlicher Intelligenz (AI) und virtueller Realit?t (VR) werden Kinderschutzkasuistiken erstellt, an denen Studierende und Fachkr?fte die Identifikation und das Beschreiben gewichtiger Anhaltspunkte sowie die Einsch?tzung des Gef?hrdungsrisikos trainieren k?nnen.
Link: https://hs-osnabrueck.zoom.us/j/99016531813?pwd=DCfCX56dB8RfZLbJ53CoVW4CinpqBX.1